“不止分数。还有你从农村来，在村里组织学习小组，改良农具，修水车，办扫盲班……这些事，省教育厅的通报材料里有，学校招生办也专门跟你们县里通过电话核实过。”
原来如此。
陆怀民想起陈卫东老师说的“县里上报优秀考生到地区”。
这条无形的链条，从陆家湾的仓库，到县教育局，到地区，再到省里，最终抵达了这所大学的案头。就像是春风，把一颗种子从田埂边，送到了更广阔的土壤里。
“招生办的同志最初看到你的档案，都不敢相信。”钱振华继续说，声音里带着感慨：
“一个十六岁的农村孩子，初中毕业，田里滚了两年，考了全省头名。等看到那些补充材料，看到你实实在在做过的事，大家才明白，这分数，不是凭空来的，你有这个天赋，也肯用功。”
他站起身，踱到窗边。窗外，校园沉在初春的夜色里，静谧而深沉。远处零星几盏路灯，晕开朦胧的光。
“咱们国家现在搞建设，搞现代化，最缺的是什么？”钱振华望着窗外，像是在问陆怀民，又像是在自问：
“不是光会背书、会考试的人。缺的是有天分，还能把书本上的道理，落到泥土里、落到车间里、落到实际生产中去的人。你在村里做的那些事，规模不大，可里头透出的那股劲儿——活学活用，因地制宜，恰恰是最宝贵的。”
他转过身，重新看向陆怀民，目光里是毫不掩饰的欣赏：
“系里几位老先生看了你的材料，都说这是棵难得的好苗子。特别是知道你完全是靠自学，在农村那种条件下坚持学习，更是感慨。刘明德教授——他是咱们学校从清华请来的老专家，看了你的档案和农村实践材料后，说了八个字：‘璞玉浑金，可堪大用’。”
陆怀民抬起头，眼眶有些发热。
他想起这半年的日日夜夜——煤油灯下的一页页书，田埂上的默写和计算，仓库里与同伴们的讨论，雪地里父亲蹬车送考的背影……所有那些不为人知的艰辛，在这一刻仿佛都有了回响。
“我今天来找你，”钱振华回到床边坐下，语气更恳切了几分：
“一是代表学校，向你道贺。二来，还有一件重要的事，想和你商量。”
他从笔记本里抽出一张折叠的纸，展开，是一份手绘的简图。他示意陆怀民靠近些，就着灯光指点：
“你看，这是学校今年院系调整的情况。咱们科学技术大学，是1958年由中国科
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