头，有点不好意思：“跑错方向了。”他把手里的东西递过去，是一个用纸巾包着的橘子糖，“我妈早上给的，你爱吃的橘子味。”
林溪接过糖，指尖碰到他的手心，还是和小时候一样烫。她剥开糖纸，橘子的甜香在嘴里化开，和小时候巷子里他分她的糖，是一样的味道。杭泽看着她鼓着腮帮子吃糖的样子，眼睛弯了弯，像把整个夏天的阳光都揉了进去。
从那天起，杭泽的课间就有了固定的行程。
不管有没有作业，他都会提前收拾好东西，等下课铃一响，就往二楼跑。有时候是给她带一颗糖，有时候是把自己整理好的课堂笔记递过去，有时候只是靠在走廊的栏杆上，等她出来，和她说上两句话。（7）班的女生都认识杭泽了，每次他一出现，就会有人笑着戳林溪的胳膊：“你隔壁班的青梅竹马又来找你啦。”
林溪每次都会红着脸，拉着杭泽往楼梯口走，杭泽却一点也不避讳，大大方方地跟着她，甚至会对着那些打趣的女生笑一笑，把林溪护在身后。
班主任找杭泽谈过一次话，说他课间总是往别的班跑，影响不好。杭泽低着头听着，没反驳，也没答应。后来他改成了提前几分钟下课，或者趁着午休的时间，绕到（7）班的窗边，把自己带的午饭分一半给林溪，有时候是妈妈做的红烧肉，有时候是煎蛋，都是林溪爱吃的。
林溪也会攒着自己的零花钱，在小卖部买杭泽爱喝的冰红茶，放在他的课桌里，瓶身上贴着她用便利贴画的小太阳。杭泽每次看到，都会把便利贴小心翼翼地揭下来，夹在自己的笔记本里，一本子的便利贴，全是她歪歪扭扭的字迹和画。
期中考试前的一个晚自习，林溪因为一道数学题卡住了，急得眼眶发红。她不敢举手问老师，只能对着题目发呆，直到教室后门被轻轻敲了一下，杭泽的脑袋探了进来，对着她招了招手。
她借口上厕所，跑了出去，杭泽把她拉到楼梯间，从口袋里掏出一张纸条，上面写着那道题的解题步骤，还有他用红笔标出来的重点。“我问过我们班的数学老师了，这道题用辅助线的方法最简单，你看这里……”他蹲下来，指着纸条上的步骤，一点点给她讲，声音压得很低，却很温柔。
林溪看着他认真的侧脸，走廊的灯光落在他的睫毛上，投下浅浅的阴影。她忽然想起小时候，也是这样的灯光下，杭泽蹲在巷子里，给她修被摔破的布娃娃，也是这样认真的眼神，把她所有的委屈和难题，都轻轻接了过去。
“听懂了吗？”杭泽
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